山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。英語學院學術(shù)沙龍繼續(xù)推出“學術(shù)沙龍·教師科研論文系列分享”活動。本期將推薦英語學院劉振華老師的科研學術(shù)論文，促進學術(shù)交流，共享學術(shù)智慧。讓我們品讀研究成果，碰撞學術(shù)思想，共創(chuàng)新知。
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作者學術(shù)簡介
劉振華，講師、作者主要研究方向為信息系統(tǒng)采納與實施、社交商務(wù)、跨境電商、國際企業(yè)管理。主持省級課題和校級課題各一項；作為主要參加人先后參加過6項國家自然科學基金項目，發(fā)表SSCI或SCI檢索論文4篇，國內(nèi)頂級期刊論文1篇，其他論文十余篇。
論文題目：虛擬團隊中的社會惰性—基于知識型團隊的實驗研究
本文以社會資本理論和工作動機理論為理論框架,提出了虛擬團隊中的社會惰性模型。從個體內(nèi)在動機和外部環(huán)境兩個層面,提出并解釋了虛擬團隊中社會惰性的影響機制本。文通過準實驗研究對由87名學生組成的11個實驗小組進行觀察,隨后又進行了問卷調(diào)查,對提出的假設(shè)進行了驗證。結(jié)果表明,個體所擁有的社會資本能顯著降低其社會惰性;社會資本與聲譽和社會臨場感之間的交互作用,對社會惰性的降低作用也得到了驗證。最后,論文對團隊管理,溝通技術(shù)設(shè)計以及未來研究提出了建議。
0. 引言
1. 相關(guān)理論基礎(chǔ)
1.1 社會資本理論
1.2 工作動機理論
1.3 社會臨場感理論
2. 研究模型及假設(shè)
2.1 社會資本與社會惰性
2.2 目標爭取與社會惰性
2.3 聲譽與社會惰性
2.4 社會臨場感與社會惰性
3. 研究方法
3.1 實驗設(shè)計
3.2 構(gòu)面的測量
4. 數(shù)據(jù)與結(jié)果
4.1 信度與效度分析
4.2 假設(shè)檢驗
5. 結(jié)論與建議
5.1 研究結(jié)果討論
5.2 研究局限與建議
CNKI:SUN:XTLL.0.2015-01-013
