2017年3月31日下午，在我校科研處和學(xué)科發(fā)展規(guī)劃處的大力支持下，英語學(xué)院有幸邀請(qǐng)到上海外國語大學(xué)二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師、英語學(xué)科學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、《英美文學(xué)研究論叢》主編李維屏教授為我校師生做了題為“喬伊斯小說藝術(shù)和人文精神”和“學(xué)術(shù)研究策略”的精彩學(xué)術(shù)報(bào)告。科研處處長常俊躍教授主持了報(bào)告會(huì)。

李維屏教授的第一場報(bào)告從小說藝術(shù)及人文精神兩方面對(duì)喬伊斯的作品進(jìn)行了深刻剖析。首先，李教授以《尤利西斯》、《芬尼根的蘇醒》兩部作品為例，細(xì)致地闡釋了喬伊斯的小說藝術(shù)，即：喬伊斯的小說藝術(shù)客觀地反映了從現(xiàn)實(shí)主義轉(zhuǎn)向現(xiàn)代主義繼而又向后現(xiàn)代主義過渡的演變過程，其小說在藝術(shù)形式和敘事上呈現(xiàn)出不斷朦朧化的過程，并體現(xiàn)出時(shí)間、意識(shí)和技巧三位一體，以及以小見大、以微觀反映宏觀的藝術(shù)原則。李教授認(rèn)為“在所有英語作家中，喬伊斯最出色地代表了對(duì)未知藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行現(xiàn)代的、反抗性的和離經(jīng)叛道的探索的神話。”隨后，李教授又從人文素質(zhì)、國際視野、執(zhí)著精神和創(chuàng)新精神四個(gè)方面解讀了喬伊斯的人文精神。這場報(bào)告對(duì)我院本學(xué)期開始實(shí)施的區(qū)域國別課程建設(shè)，尤其是愛爾蘭國情課程建設(shè)起到了有力的支撐作用。

下午2:45時(shí)，李維屏教授進(jìn)行了題為“學(xué)術(shù)研究策略”的專題報(bào)告。李教授針對(duì)外國語言文學(xué)學(xué)者的研究方法、研究過程和核心期刊用稿標(biāo)準(zhǔn)等學(xué)術(shù)研究中不可或缺的環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)分析。他提出“學(xué)術(shù)研究是一個(gè)知識(shí)與思辨能力有機(jī)結(jié)合的過程，學(xué)者的價(jià)值在于學(xué)問，而學(xué)術(shù)的價(jià)值在于創(chuàng)新”的觀點(diǎn)。此外，李教授以圖解的方式為在場師生細(xì)致講解了科研寫作不可或缺的環(huán)節(jié)以及各個(gè)環(huán)節(jié)之間存在的緊密聯(lián)系。李教授還將文科學(xué)術(shù)研究歸為以下三類：探索性研究、描述性研究和解釋性研究，并指出上述三種研究的差異和內(nèi)在邏輯關(guān)系。

講座結(jié)束時(shí)，在場師生對(duì)李教授深入淺出、鞭辟入里的學(xué)術(shù)講座報(bào)以熱烈掌聲。常俊躍教授對(duì)李教授蒞臨我校進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告表示衷心的感謝，并希望在場師生能在今后的科研工作中學(xué)習(xí)掌握并靈活運(yùn)用李維屏教授提出的學(xué)術(shù)研究策略，爭取早日實(shí)現(xiàn)各自研究領(lǐng)域中的創(chuàng)新，為提升我校科研實(shí)力做出貢獻(xiàn)。（岳月原雅劍）

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