2018年6月28日，歷時一個半月的英語學院“國際教學與學術(shù)月”系列活動落下帷幕。在學校教務處、科研處、學科發(fā)展規(guī)劃處和國際交流與合作處的大力支持下，此次系列學術(shù)活動共邀請來自中國、美國、英國、愛爾蘭、荷蘭和匈牙利等國家的九名國內(nèi)外專家學者成為“國際教學與學術(shù)月”系列活動的講座和學術(shù)沙龍主講嘉賓，為我校師生帶來了學術(shù)盛宴。
5月15日，世界著名的語用學家和社會語言學家，來自荷蘭萊頓大學的Marina Terkourafi教授的學術(shù)講座拉開了英語學院“國際教學與學術(shù)月”系列活動的序幕。Marina Terkourafi教授現(xiàn)任萊頓大學社會語言學系主任，并且擔任著名語用學期刊Journal of Pragmatics的主編。Marina教授首先做了題為“謊言中的意向識別：基于善意謊言的個案研究”的學術(shù)講座，并就語言學研究的國際發(fā)表策略為語言學專業(yè)教師和研究生進行了細致梳理的分析。Marina教授研究領(lǐng)域非常廣泛，專注于社會語言學中的禮貌/面子問題。近期，Marina教授轉(zhuǎn)向于語用學中的全新領(lǐng)域——實驗語用學的相關(guān)研究，旨在通過心理語言學的技術(shù)手段和實驗方法來研究人類交際中的面子和情感問題。
5月21日，國際知名語料庫語言學和社會語言學專家，來自美國阿拉巴馬大學語言學系的劉迪麟教授做了題為“語料庫數(shù)據(jù)和認知分析相結(jié)合的語言教學和研究”的學術(shù)講座。劉迪麟教授目前為阿拉巴馬大學應用語言學及外語教學學科負責人，曾經(jīng)擔任ELT Journal, Lingua, TESOL Journal, TESOL Quarterly等學術(shù)期刊的編委，2011-2012擔任國際應用語言學研究會主席。劉迪麟教授長期從事基于語料庫的英語語法和詞匯教學研究，并對部分語言現(xiàn)象進行深入的認知分析，研究成果頗豐。
5月22-26日，香港科技大學語言中心主任Keith Tong教授為我院研究生開設了“學術(shù)英語研究”系列講座。在該系列講座中，Keith Tong教授通過不同層面和不同教學理念對學術(shù)英語進行系統(tǒng)全面的講解和實踐操練，有效地幫助我院英語專業(yè)研究生了解并會使用不同語境下的學術(shù)英語，幫助學生分析和探究學術(shù)目的英語的語言特點，起到了培養(yǎng)學生的學術(shù)素養(yǎng)和學術(shù)語言表達和理解能力的作用。
5月31日，教育部“長江學者獎勵計劃”青年學者，上海交通大學外國語學院尚必武教授來到我校做學術(shù)講座。尚必武教授作為文學研究領(lǐng)域的青年才俊，是國家“萬人計劃”青年拔尖人才，《外國文學研究》等雜志編委，國家社科基金重大項目“當代西方敘事學前沿理論的翻譯與研究”首席專家。此次國際學術(shù)月期間，尚必武教授就當代敘事學研究的若干問題及其批評反思與我校外國文學領(lǐng)域的學者和研究生進行了深入交流。
6月4-8日，復旦大學博士生導師張沖教授為我院文學方向研究生開設了“美國印第安文學概覽”共計十場系列講座。張沖教授在系列講座中，通過對美國印第安文學史及作家作品的梳理介紹，引導學生了解美國印第安文學，幫助學生分析和探究美國印第安文學的藝術(shù)價值、美學價值，有效地提升了英語專業(yè)研究生的文學素養(yǎng)和文學研究能力。張沖教授于1989年獲南京大學文學博士學位，1991-92年赴哈佛大學做博士后研究。此后在伯克利加大、賓大等訪學。目前為國際莎士比亞協(xié)會會員、全國美國文學研究會、中國外國文學研究會英國文學、莎士比亞學會等三個學會的副會長。迄今出版莎士比亞及美國文學研究的專著4部，在國內(nèi)外學術(shù)期刊上發(fā)表論文60余篇，翻譯學術(shù)與文學著作逾300萬字。
6月7日，來自英國布魯內(nèi)爾大學的Max Kinnings教授為英語學院本科生開設了“創(chuàng)意寫作”選修課程。Max Kinnings教授為創(chuàng)意寫作專業(yè)博士，教學和創(chuàng)作經(jīng)驗非常豐富，在布魯內(nèi)爾大學多年為本科生、研究生及博士生教授創(chuàng)意寫作課。曾擔任創(chuàng)意寫作項目負責人五年，現(xiàn)任藝術(shù)與人文系教學與學習部主任。Max Kinnings教授通過分析小說、電影劇本等多類型英語作品，通過實例學生熟知英語文學的寫作特點與創(chuàng)作技巧，掌握了文學文本的核心要素，培養(yǎng)了學生的文學素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。課程的開設為我校英語專業(yè)課程國際化起到了積極的助推作用。此外，Max Kinnings教授還為我校師生帶來了題為“創(chuàng)意寫作的實踐范疇、學術(shù)視野與產(chǎn)業(yè)前景”的學術(shù)講座。該講座將對創(chuàng)意寫作的理念進行概覽式解析，聚焦創(chuàng)意寫作的不同形式與風格，觸及的文本包括小說、散文、電影劇本、戲劇腳本、電子游戲、商業(yè)廣告甚至社交媒體等，剖析創(chuàng)意從何而來，又如何拓展。除此之外，本講座還將從創(chuàng)意作品的生產(chǎn)過程與文本批評方面出發(fā)，專門探討如何以創(chuàng)意寫作為視角進行學術(shù)研究。
6月7日，浙江師范大學特聘教授李貴蒼在“國際教學與學術(shù)月”期間做了題為“西方知識暴力的歷史與中國的文化形象”的學術(shù)講座。在講座中，李貴蒼教授認為自亞里士多德年代至上個世紀西方假借知識的名義，在其強大的書寫系統(tǒng)的精妙配合下，歷經(jīng)兩千多年時間，建構(gòu)歐洲主體的完整性和其他種族的他者形象。并以二元對立的思維模式，以黃禍文學的形式，塑造華人形象的卑劣性。此外，李貴蒼教授還總結(jié)了西方知識暴力的特點，呼吁國人重鑄華人形象。
6月8日，匈牙利國家科學院語言學研究院Daniel Kadar教授受邀參加英語學院“國際教學與學術(shù)月”系列學術(shù)活動。Daniel Kadar教授現(xiàn)為匈牙利國家科學院語言學研究院教授與語用學研究部主任，英國哈德斯菲爾德大學教授，英國文學博士，英國高等教育學院會員，博士生導師。Daniel Kadar教授是國際語用學界的權(quán)威專家，《東亞語用學》期刊聯(lián)合主編，目前已在國內(nèi)外學術(shù)期刊上發(fā)表論文60余篇，其中在Pragmatics, Journal of Pragmatics等SSCI學術(shù)期刊上發(fā)表論文20余篇。2010年Daniel Kadar教授榮獲匈牙利國家科學院“杰出青年學者”榮譽稱號。Daniel Kadar教授在講座中與語言學領(lǐng)域的教師和研究生分享了禮貌研究的前沿問題。
6月25-28日，愛爾蘭國家學院副校長Jimmy Hill教授為我校學生開設了“愛爾蘭詩歌”系列選修課程。該課程通過分析葉芝、希尼、喬伊斯等愛爾蘭著名詩人作品中的主題和意象，引導學生了解愛爾蘭詩歌，探究愛爾蘭詩歌的美學價值，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。
此次“國際教學與學術(shù)月”系列活動是英語學院為實現(xiàn)我校十三五規(guī)劃“建設質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明的高水平外國語大學”的總體目標，著力推進教學和科研國際化的重要舉措。系列活動的舉行為我校外語學科教師和學生拓寬國際視野、提升學術(shù)創(chuàng)新意識起到積極的推動作用。英語學院將以此為契機，著力邀請國際國內(nèi)專家參與我校課程國際化和科研團隊建設，為我校教師與國際國內(nèi)專家進行多層次全方位的學術(shù)合作搭建高層次平臺，努力打造學術(shù)精品，提升教學和課程國際化水平。
(夏洋)
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