為進(jìn)一步落實(shí)我校“學(xué)術(shù)提升年”工作，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，英語學(xué)院于6月2日邀請大連外國語大學(xué)啟航學(xué)者李貴蒼教授在愛爾蘭研究中心為師生做了題為“語境化與意義建構(gòu)：西方文學(xué)批評發(fā)展脈絡(luò)”的學(xué)術(shù)講座。本次講座為啟航學(xué)者新文科研究系列講座之一，由學(xué)院外國文學(xué)研究所所長李文萍教授主持，外國文學(xué)研究團(tuán)隊成員、部分專任教師、碩士研究生及本科生共同聆聽了此次講座。

首先，李貴蒼教授介紹了文學(xué)批評的四個功能，指出近兩千五百年的西方文學(xué)理論和文學(xué)批評理論圍繞“世界-作品-作者-讀者”四個要素呈現(xiàn)出一個清晰的發(fā)展脈絡(luò)。隨后，李貴蒼教授詳細(xì)闡述了“摹仿說”等文學(xué)四要素交互產(chǎn)生的系列文學(xué)理論，并探討了話語建構(gòu)與語境的關(guān)系。李貴蒼教授還對四大語境對應(yīng)的四大文學(xué)批評理論及其經(jīng)歷的三次重大轉(zhuǎn)型進(jìn)行了詳細(xì)解讀，從而剖析文學(xué)批評的視角轉(zhuǎn)變，即文學(xué)批評從判斷作品的價值逐步向意義解讀過渡。最后，李貴蒼教授以梵高畫作的意義構(gòu)建為例，指出自接受美學(xué)之后，讀者的主體地位不斷強(qiáng)化，當(dāng)今世界呼吁多元文化主義，強(qiáng)調(diào)后現(xiàn)代哲學(xué)精神的多樣性和差異性，因而文學(xué)批評將持續(xù)圍繞語境建構(gòu)意義的趨勢。

本次講座主題鮮明、內(nèi)容詳實(shí)、脈絡(luò)清晰，不僅拓展了師生的學(xué)術(shù)視野，還為師生進(jìn)一步開展文學(xué)批評理論研究提供了重要指導(dǎo)。

專家簡介

李貴蒼，教授、博士生導(dǎo)師。本科和碩士畢業(yè)于西北大學(xué)英語語言文學(xué)專業(yè)，2002年博士畢業(yè)于美國賓夕法尼亞州印第安納大學(xué)，研究方向?yàn)槲膶W(xué)與文學(xué)批評。曾任浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院和國際文化與教育學(xué)院院長、美國中佛羅里達(dá)大學(xué)英語系兼職教授、南京國際關(guān)系學(xué)院英語語言文學(xué)博士生導(dǎo)師、浙江師范大學(xué)中國語言文學(xué)博士生導(dǎo)師、英國《泰晤士報高等教育》年度世界大學(xué)排名推薦人。2014年入選《馬奎斯世界名人錄》，2015年應(yīng)瑞典諾貝爾委員會邀請推薦諾貝爾文學(xué)獎候選人。在英國、美國、馬來西亞和國內(nèi)出版獨(dú)著合著譯著30多部，編寫、主編教材10余部，發(fā)表論文多篇。2022年被聘為大連外國語大學(xué)啟航學(xué)者。（韓珂）